Fördern und Fordern

Differenzierte Lernangebote

Wir legen sehr großen Wert darauf, jede einzelne Schülerin und jeden Schüler über das reguläre Unterrichtsangebot hinaus in ihren bzw. seinen Fähigkeiten zu fördern und zu fordern. Unser Ziel ist, möglichst früh Stärken und Schwächen unserer Schüler*innen zu erkennen und diesen in differenzierten Lernangeboten im Unterricht, in Arbeitsgemeinschaften bzw. in individuellen Förderplänen am Nachmittag zu begegnen.
Die Stärken werden hervorgehoben und weiter gefördert, die Schwächen frühzeitig diagnostiziert und neue Lösungswege aufgezeigt.
Besonderen Wert legen wir auf eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schüler*innen und Lehrer*innen. Eltern und Schüler*innen werden mit ihren Problemen nicht allein gelassen.

Wettbewerbe fordern

Schülerwettbewerbe fordern die persönliche Leistungsbereitschaft in besonderer Weise heraus. Das Messen mit anderen, auch über die Klassengrenze oder die Schule hinaus, schafft zusätzliche Motivation.
Im gesellschaftswissenschaftlichen Bereich wird der Wissenswettbewerb Geographie sowie ein Wettbewerb im Bereich Politik und Geschichte durchgeführt.
Sportlich werden die Leistungen neben der Teilnahme an Fußballturnieren im Besondern im Rahmen der Bundesjugendspiele im Sommer im Bereich Leichtathletik und Schwimmen und im Winter in den Bereichen Geräteturnen und Tracour abgefordert.
Lese- und Fotowettbewerb bilden ein Angebot und eine Herausforderung im künstlerisch kreativen Bereich.

Fördernde Angebote

In den Klassenstufen 5 bis 10 bieten wir Förderkurse in allen Hauptfächern an. Oberstufenschüler*innen haben die Gelegenheit an einem Mathematikförderkurs, einem Lernmethodik-/Deutsch-Kurs oder nach Bedarf an einem Englisch-Förderkurs teilzunehmen. Eine spezielle Einzelförderung bietet die Schule Marienau für Schüler*innen mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche an. Die Leistungen werden in Form eines Portfolios bestätigt.
Wir bieten Schüler*innen mit Rechtschreibproblemen ein symptomspezifisches Schreibtraining an, das sich in der Regel über ein bis zwei Jahre erstreckt. Da diese Störungen oft sehr stabil sind, ist eine intensive Förderung notwendig. Das Training findet einmal in der Woche für 45 Minuten am Nachmittag statt. Dabei werden die Schüler*innen einzeln oder zu zweit von einem Lehrer mit entsprechender Zusatzqualifikation unterrichtet.

Unser LRS-Konzept beinhaltet:

Verantwortlicher Ansprechpartner für den Bereich der Föderung bei LRS ist Thomas Huhmann. Die Föderung findet als Einzelunterricht bzw. in Zweiergruppen statt.

Welche Voraussetzungen für die Förderung bestehen müssen und welche Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs in Frage kommen, erfragen Sie für am besten im Einzelfall. Unser Angebot beinhaltet die folgenden Aspekte:

1. Diagnose der orthographischen Kompetenz mit der Hamburger Schreib-Probe (HSP)
2. Aufstellen eines individuellen Förderplans
3. Schulung der phonologischen Bewusstheit
4. Wortanalyse
5. Einüben der Basisstrategien Schwingen, Verlängern, Ableiten, Merken
6. Regeltraining
7. Computerunterstützendes Lernen