Moderner Unterricht

Individualisierung und Differenzierung
Spätestens seit PISA ist auch einer breiteren Öffentlichkeit ins Bewusstsein gerückt worden,
dass Schule sich verändern und Neues wagen muss. Zentrales Thema ist dabei  "individuelles Lernen", das versucht, Schüler stärker in die Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu nehmen. Nicht das Konsumieren von Lernstoff ist gefragt, sondern die eigene aktive Auseinandersetzung.  Diese offene Unterrichtsform erlaubt eine Differenzierung nach Lerntempo, nach Neigung und nach Kompetenzniveau.
Diese  Ziele verfolgen wir mit der Freiarbeit in Klasse 5, der Frei- und Projektarbeit in Klasse 8 und mit der Portfolio-Arbeit in Klasse 9. Bei der Portfolio-Arbeit erhält die Selbstreflexion der Schüler über selbst gewählte Wege einen größeren Stellenwert. In Form einer Projektmappe dokumentieren sie ihren Lernweg und ihre Ergebnisse.

Portfolioarbeit der Kl. 9a, Oktober 2010
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Kooperatives Lernen
Das kooperative Lernen verbindet Einzel- und Teamarbeit miteinander. Durch verstärkte Eigenaktivität wird der Lernstoff intensiver aufgenommen, gleichzeitig werden  soziale Kooperationsformen eingeübt. Die Schüler lernen, dass der Einzelne Verantwortung für das ganze Team trägt. Wir haben verstanden, dass besser  im „Tun“ gelernt wird und nicht im „Darüber Reden“.

 

Methodenvielfalt
Neben dem kooperativen und dem individuellen Lernen sind uns auch andere Methoden wichtig: Lehrervortrag, Unterrichtsgespräch und Projektarbeit gehören ebenso zum Unterrichtsalltag der Schule. Ein Kompetenz- und Methoden-Curriculum sichert das aufeinander Aufbauen der Lernschritte über Jahrgangsstufen und Fächergrenzen hinweg.
In den Klassenstufen 5 bis 10 bieten wir Förderkurse in allen Hauptfächern an. Oberstufenschüler haben die Gelegenheit an einem Mathematikförderkurs, einem Lernmethodik-Deutsch Kurs oder nach Bedarf an einem Englisch-Förderkurs teilzunehmen.
Eine spezielle Einzelförderung bietet die Schule Marienau für Schüler mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche an.
(LRS-Konzept PDF 110 kb)

Lehrerfortbildung
Die Schule Marienau begreift sich als lernende Organisation. Neben einer kontinuierlichen Evaluation gehört dazu auch die regelmäßige Lehrerfortbildung. Um die Arbeitsformen des kooperativen Lernens im Gesamtkollegium zu verankern, haben in den Jahren 2009 und 2010 zwei Ganztags- und zwei Halbtagsveranstaltungen mit allen Lehrern  stattgefunden.

Lehrerfortbildung „Didaktisches Training“, August 2010

Alle vier Jahre beteiligt sich die Schule Marienau mit ihrem  Kollegium an der mehrtägigen Mitarbeiterfortbildung der Landerziehungsheime. Die letzte Veranstaltung 2008 in Würzburg widmete sich dem Thema „Beziehungen“.

Marianne Kretschmer
Didaktische Leiterin